Arbejdsjournal 14/4-08

Arbejdesjournal 14/4-08


Mandagens dagsorden:
- Forberedelse af kulturanalyse.
- Snak om rapport.
- Brainstorm på motivation.


* Forberedelse af kulturanalyse til tirsdag 15/4-08.:

Vi laver spørgsmål til kulturanalyse (Henrik Dahl) så det bliver en overordnet debat om hvad og hvordan man kan bruge kulturanalyse i vores kommende lærervirke. Derudover vil vi stadig bruge Minerva-modellen til en snak om vores enge placering i modellen, og de segmenter vi tilhører.

Hvordan kan man gøre kulturanalyse vedkommende for eleverne?
(fokus på spørgsmål til elevernes livsstil)
Hvordan får man kulturanalysen indflettet i designprocessen?
Hvordan kan man som lærer bruge kulturanalysen som forberedende værktøj/redskab?
Hvordan kulturanalyse bruge som motivationsfaktor.

* Snak om rapport (skal nå frem til en enighed mht. formen)

Vi snakker om hvad der skal med i rapporten, hvordan det kan skrives og hvorfor vi evt. skal have det med?

Vi har snakket om hvad der skal med og i hvilken form. Der er meninger om at vi i vores rapport skal tage emne for emne, kronologisk, så man derved kan se vores videns udvikling.
Vi er interesseret i at alle gruppens medlemmer kommer frem med deres holdninger, f.eks. uenighed didaktisk/pædagogisk og overvejelser, men at det skrives sammen i en flydende sammenhæng. I det skriftlige skal der kunne ses forskellige holdninger, meninger og iagttagelser.

Måske skal vi have lavet et visuelt overblik i form af, at, printe alt vores skriftlige materiale ud så vi kan se det, lave en liste på A3 papir, hvor vi kan se vores emner, eller noget helt 3.
Det kan give os et overblik over, hvad der endeligt skal med og hvordan det skrives.

Rapportens Form:

Vi stiller i rapporten vores besøg og emne op i kronologisk rækkefølge.
Vi vil indlede rapporten med et` forord.
Vores formål/mål skal være synlige i rapporten.
Rapporten skal afslutningsvis rundes af med en ”afrunding”
Hvert emne startes med en indledende oplysning om emnet, tur, overvejelser, tanker etc.




Indhold til Rapport (Kronologisk).
(I selve rapporten er det rapportering om det ting vi har oplevet og erfaret undervejs, samt pædagogiske/didaktiske tanker fra emne til emne. Bilag er referater til div. Kapitler billeder litteratur, hjemmesider etc.)

Vi har startet snakken om indholdet i rapporten, men lader den ligge til der bliver tid, så Tanja og andre har tid til at tænke og evt. tilføje/rette når der arbejdes videre.


(Tanja du kan komme med tilføjelser til rapporten under kommentar)



Brainstorm over Motivation

Undervisnings mirakler, undervisningsforløb, sammenhæng med tidligere emner, kvan 76, forskellige indgangsvinkler, rammesætning, differentiering (alder, emne, køn, baggrund etc.), lærerens muligheder, selvmotivation, engagement, inspiration, blokeringer, vejledning, proces, udvikling, accept (forskelligheder), Vision (elev – lærer), mission, ”den gode lærer”, kompetencer (lærer – elev), kommunikation, økonomi, humor, elev – elev, tværfagligt, læringsstile.







Ændringer af skema uge 16.:

Tirsdag: ingen ændringer
Onsdag: 10.35 til 11.30 Rapportens indhold. Kl. 11.30 – Gruppens helbred
Torsdag: kl. 11.30 – Happyhour og over middag henter vi glas ting



Jonas giver besked til Ulla om hvad vi arbejder med tirsdag, så Ulla er orienteret. ( Ulla er med fra middag i morgen og til fyraften 15.20.)



Til tirsdag over middag.
Vi kigger efter artikler/bøger der omhandler motivation, udvælg med et kritisk øje.

Dagsorden Tirsdag 15/4-08

- Godkendelse af arbejdesjournal
- Kulturanalyse
- Motivation (skal være færdig) (Ulla er med her)